「2022年度　家庭学習のてびき」が完成しました。

令和４年度　　　

平和４年度は、個に応じた効果的な家庭学習の仕方を研究してきました。

「ホップ段階→ステップ段階→ジャンプ段階」と

学年によらず、それぞれが自分の段階応じた学習ができるような「家庭学習のてびき」を目指しました。

保護者には「三つ折りにしたパンフレット」を配付し

生徒は「ラミネートして下敷き」として利用することで、いつでも見ることができるようにしています。

家庭学習のてびき(655KB)

 

[ クロームブックの利用について ]

クロームブックは、役に立つ学習道具であると同時に、ハサミや彫刻刀のように、

危険を伴う学習道具であります。

そこで、昨年度から、利用のルールについて生徒とともに考えてきました。

リーフレットができましたのでご覧ください。

 

クロームブックケースに入れるリーフレット「タブレット端末利用　10の約束」

 

学級掲示用のリーフレット「Chromebook(タブレット端末)の利用について ～学校編～ 」

今年度の校内研修の研究主題は、昨年度のものを引き継ぎましたので、さらに深めていきたいと思います。

また、体罰・不適切指導の根絶」や「いじめ防止対策推進法といじめ防止基本方針」「緊急時の対応」など

についても校内研修を実施する予定です。

 

研究主題　「主体的・対話的で深い学びをする生徒の育成」

　　　　　～ICTのよさを生かした指導の工夫～

　　　[研究内容]

　　　　　１　授業づくり　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２　学力向上

　　　　　　　(1) 学習課題の工夫　　　　　　　　　　　　　　　　　(1) 各種学力検査の分析

　　　　　　　(2) 生徒に学習の見通しをもたせる工夫　　　　　　　　(2) Q－Uの分析

　　　　　　　(3) タブレットを使った学習方法の工夫　　　　　　　　(3) 学びのルールの徹底

　　　　　　　(4) ICTの活用の充実　　　　　

　　　　〇　今年度は効果的な家庭学習について研修しています。

　　　　　　昨年度までは、家庭学習を一律に「自学ノート２ページ」としていましたが、

　　　　　　「効果的な学習ができていない生徒も多い」という反省から、

　　　　　　下のようなリーフレットを作成し、

　　　　　　３段階で、生徒自身が「自分に合った効果的な学習」ができるよう支援しています。

 

 

令和３年度　

令和３年度　学力向上プラン(85KB)

 

研究主題　「主体的・対話的で深い学びをする生徒の育成」

　　　　～ICTのよさを生かした指導の工夫～

　　　[研究内容]

　　　　　１　授業づくり　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２　学力向上

　　　　　　　(1) 学習課題の工夫　　　　　　　　　　　　　　　　　(1) 各種学力検査の分析

　　　　　　　(2) 生徒に学習の見通しをもたせる工夫　　　　　　　　(2) Q－Uの分析

　　　　　　　(3) タブレットを使った学習方法の工夫　　　　　　　　(3) 学びのルールの徹底

　　　　　　　(4) ICTの活用の充実　　　　　

　　　　　　

　　　　　　　

平成30年度・令和元年度文部科学省委託、令和２年度長崎県教育委員会指定「人権教育総合推進事業」

研究主題　「人とのつながりの中で、仲間とともに伸びようとする生徒の育成」

～人権を尊重した、学び合い、関わり合う活動を通して～

• 本校は平成30年度・令和元年度に文部科学省の委託、令和２年度に長崎県教育委員会の指定を受け、校区内の紐差小学校、根獅子小学校と人権教育の研究に取り組みました。令和２年11月6日（金）に研究発表会を実施することができました。

• 平成29年度NIE実践指定校の取組

  図書室前に過去の新聞を提示し、いつでも読めるようにしています。

  「人権新聞」の作成に取り組んでいます。

• 平成29年度「早寝早起き朝ごはん」推進校事業の取組

  早寝早起き朝ごはん通信　No.１(299KB)  No.2(365KB)  No.3(317KB) No.4(340KB) No.5(317KB)　No.6(324KB)  No.7(313KB) No.8(305KB) No.9(307KB)