校内研究

研究主題 

『自ら学び　互いに高め合う子供の育成』

～主体的・対話的に学ぶ時間の工夫を通して～

1　研究仮説

• 　「めあて」と「まとめ」を明確にして導入を工夫し、話し合いの柱を焦点化する等の手立てをとれば、児童は主体的に学び、互いに高め合うことができるであろう。

2　研究内容

• 　児童の学力向上に資するための教材分析の方法と授業展開の工夫
• 　児童同士が話し合い、すべての児童の理解を導くための工夫
• 　個に応じた、チャレンジタイム及び家庭学習（質と量）の工夫

3　研究方法　

• 　算数科の授業で研究を行う。

• 　各学級、1学期に1回目、2学期に2回目の研究授業・授業研究会を行う。